教师安全讲义之青春期与性知识
学习目标
1、了解青春期心理知识与性教育知识。
2、能够正确认识、分析和对待青春期心理问题。
教学重点
了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径。
教学难点
青春期的中学生如何积极正向发展，以及家长如何积极主动有效的陪伴孩子度过美好的青春期。
教学过程
首先我们要了解青春期教育的重要性：青春期是人的成长和成熟的重要阶段，青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。这节课我们要学习青春期心理及性教育知识与授课法。
一、国内外性教育现状对比
（一）我国性教育现状
我国青少年所接受的性教育呈现非正规化和不全面等现象。专家指出，尽管各项调查都有其偏颇性，但至少有一点可以肯定，青少年性行为呈增多趋势是不容质疑。其原因是多方面的，其中“三个缺失”尤为关键：首先是社会缺失。目前政府尚未建立对青少年性健康教育完备的政策体系，缺乏有效的倡导、教育和服务机制。正规的性健康教育开始太晚，多数青少年通过自购书籍、电脑网络、传言等得到性健康知识，在进入青春期之前缺少接受正规教育的机会。同时对书刊杂志、音像制品、网站网吧等文化传播市场的监督管理欠缺，没有从源头杜绝黄色淫秽信息传播。其次是学校缺失。学校只重视应试教育，忽视思想道德、法律、两性交往以及爱情婚姻等方面的教育，缺少对学生性生理、性心理方面的教育和引导。性健康教育师资队伍整体素质偏低，传统的教育方式方法不能使青少年完全接受，良性互动受到限制。再就是家庭缺失。父母往往只把眼光盯在孩子的学习成绩上，忽视其心理健康，缺乏或羞于对孩子性知识的教育和引导，忽视了孩子渴望获取性知识的需求。
（二）国外性教育现状
国外正在进行的普教改革，除普遍强调加强基础知识和基本技能的教育外，还有一个非常明显的值得
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