前段时间，我的粉丝留言：
我是一个四川人，生在重庆，长在成都，小学的时候就上过小主持人班，口才训练辅导班，初中、高中也经常参加学校的演讲或主持活动。从小一直觉得自己的普通话很标准，直到考了外地的大学后，才知道我的普通话很烂。每次我张口发言时，室友和同学都表示，我的川普说的很正宗，WHAT?老子说的不是普通话么？为什么普通话前面还要加个“川”？
语言讲究的是四门功课
语音系统、词汇组成、语法习惯这三要素，是区别不同地域语言的显著符号，最容易先被识别出来的是语音，其次是词汇和语法。
个人语音的形成和改变，往往取决于“语言环境”，语言不仅是学出来的，更是用出来的。好比我们中国人大多数说的都是“中国式”的英语，道理是一样的。如果去洛杉矶呆上几年，英语肯定溜的一匹。这就是所谓的“用进废退”。
语言学习讲究四门功课，“听、学、说、用”，听与说相结合，会听是前提，听得到，才能学得会，所以很多先天聋儿会有“十聋九哑”的说法，因为他们听不到，所以无法进行模仿和学习。同理，学习普通话，也需要听到发音正确的普通话，才能纠正自己方言的发音。
一个人从方言改为普通话，为什么会有所谓的“口音问题”？
语言环境的影响是巨大的。“为啥子我类噗通发花音跟标准的普通话发音有辣么大的区别？”很多人都意识到了这个问题，分析可能原因，就是你所身处的环境当中，你听到的所有人都这么发音，从小到大也是这样学的。即使你学会了单字、词组的标准发音，但是在口语的语流、语境、愈发习惯中，还没有彻底改变，也就是语言的固化习惯在干扰你。
不同地域的方言，改学普通话，都绕不开语音的问题，突然改变你多年形成的发音习惯很难么？这个问题因人而异，民国时期的语言学家赵元任教授在学习语言方面绝对是开了挂的，他一生中最大的快乐，是到了世界任何地方，当地人都认他做“老乡”，注意，是世界，不仅是国内各种方言，这位天才，学外语的能力也是超能的。
有人用相声《地理图》吐槽，清华四导师之一的赵元任：“出清华门，走清河，沙河，昌平县，经河北到山西、陕西，出潼关，过河南入两湖、四川、云贵，行两广绕江西、福建到江苏、浙江、安徽，由山东过渤海湾入东三省，这一路撒丫子就走了半个中国，每到一地，必用当地方言土话，吃喝玩乐、结亲交友不亦乐乎”。据统计，赵元任教授会说33种汉语方言，并精通多国语言，可见其掌握语言的能力非常惊人！
根据这位天才的总结，语言学习就是语言系统打破，重建的过程，迅速地解析一种语言的声、韵、调系统，理清语素脉络，并总结出学、说、用的规律。
学以致用是语言最后的重点，听得清，学得会，最终的目的是说得出。有人说学习新的语音系统，需要忘记自己多年形成的发音习惯，这个有点矫枉过正了，学习语言不是为了替代原有语言，况且，多年养成的语言习惯，已经根植在语言思维中，语音发音器官的肌肉也形成记忆了，那能说忘就忘。所以，我们从学习的最初开始，当一台“录音机”认真学好声、韵、调的分类发音方法，掌握常见的音变现象及规律，然后当一台“复印机”掌握标准发音的节奏、呼吸、共鸣、语法，最后当一台智能“音箱”，达到自由交流的目的。
他女儿的英语不及格！哈哈那么回到最初提到的问题，为什么你学的普通话为什么被称为“川普、广普、陕普”呢？
因为你学的还是皮表，是最表面的语音模仿，例如川普、广普，拆开每个字的发音是标准的，每个人都听得懂。但到了口语中的词组、长句时，明显和普通话有很大区别，其声调，音量，节奏、共鸣等语素中又明显带有原有方言的痕迹。
快速学习的最有效方法，还是要从听解决，分辨出自己的发音与普通话的差别，哪怕非常细微的差别，各种视听媒介都是最好的工具，比如电视，新闻等。然后从自己方言中最基础的语素进行模仿，声母、韵母发音，鼻音前后发音，还有构音器官的肌肉控制改变，比如舌尖，舌根发音矫正，软腭、会厌的气流控制等，发现问题后要针对性的练习，相信很快就能说一口标准流利的普通话了。
最后说明一下，本人觉得“川普、广普”等语言，也算是一大语言特色，也很好听啊！只要不影响正常沟通交流，也无不妥，中国地域广阔，民族众多，语言历史悠久，每个地方的语言都承载着地方文化的渊源，普通话只是为了方便不同人的统一需求而已。
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