摘要：目前我国幼儿的教育方式主要有两种，其中隔代教育占了很大的比重。众所周知，受到传统思想文化等的影响，我国的家长普遍习惯让父母来带孩子，这边引发了隔代教育的思考。尽管隔代教育能给父母甚至是孩子带来很多的便利，但同时也存在着很大弊端。在这个日新月异的时代，每一代人的思想都有所不同，父母以及子女关于孩子的教育问题也存在着很大分歧，因此不同的教育方式对于幼儿未来的社会行为影响也不相同。作为占比较大的隔代教育对于幼儿今后的社会行为发展以及其个性等的发展势必会产生不小的影响，甚至是影响幼儿的认知和对世界的看法。本文将基于当前隔代教育现状，针对隔代教育对幼儿社会行为的影响进行阐述，并尝试为当前隔代教育存在的问题提供一些建议或可行的方法。
关键词：隔代教育；幼儿发展；社会行为；影响
目录
引言4
一、隔代教育定义、成因及现状4
1.1隔代教育定义及形成原因5
1.2隔代教育现状6
二、隔代教育对幼儿社会行为的影响7
2.1积极影响7
2.1.1祖孙间情谊甚笃，有利于促进幼儿健康情感观的培养7
2.1.2祖辈育儿经验丰富，潜移默化影响幼儿的行为习惯7
2.2消极影响8
2.2.1容易使孩子形成以自我为中心的性格8
2.2.2致使幼儿语言能力弱，影响其身心将康发展9
2.2.3不利于幼儿形成健全的人格10
三、针对当前隔代教育存在弊端的应对策略11
3.1树立科学合理教育理念，促进幼儿正确是非观的养成11
3.2创建和谐的家庭环境，引导幼儿茁壮成长11
3.3以民主平等的心态与儿童交流，帮助幼儿健全人格的养成12
3.4提高自身素质，给幼儿以身作则做表率12
结语13
参考文献14
引言
随着我国经济的快速发展，人们的生活水平越来越高，与此同时，人们的就业压力也逐年上升。为了过上更好的生活，为了给下一代创造更加美好的幸福生活，为了不让孩子输在起跑线上，当代父母不得不在孩子很小的时候便奔波在工作岗位上，将自己的幼儿交予父母看护和教育。这便造就了当前普遍存在的隔代教育现象[1]。隔代教育一方面在一定程度上减缓了年轻人的生活压力，让年轻人没有了后顾之忧，可以专心工作；另一方面却也造成了幼儿被过度溺爱的现象。由于国家计划生育政策的实施，许多家庭都只有一个孩子，这便使得其受到男女双方父母的宠爱和呵护，许多老人对孩子更是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。这极易因老人过度宠爱而使幼儿形成不好的生活习惯和品行，影响其未来的身心健康发展[2]。幼儿正处于没有被任何思想或行为影响过的初始阶段，其看到或感受到的一言一行都有可能影响到其自身今后的行为，甚至于影响其认知、今后的社会行为以及个性发展等，因此隔代教育对于幼儿的性格形成、品质培养甚至于今后的社会交往等方面都有很大影响[3]。本文基于隔代教育的现状及对幼儿今后发展可能造成的不同影响展开论述。
一、隔代教育定义、成因及现状
1.1隔代教育定义及形成原因
“隔代教育”也称为“祖辈教育”，即在家庭以非亲代父母而是以祖辈为教育主体对幼儿进行教育的一种方式，它是相对于“父母教育”而言的[2,4]。随着我国经济的飞速发展，越来越多年轻父母将自己的幼儿放在爷爷奶奶那里抚养，而自己则选择在外拼搏，逐步形成当今普遍的隔代教育现象。究其原因，我们不难发现，隔代教育在我国之所以能够成为跨越地区的一种普遍教育方式，主要有以下几个因由：
一是父母工作繁忙，无暇看顾孩子。近年来，我国的生活节奏越来越快，许多年轻父母为了家庭未来的生活质量不得不顶着各种压力在外拼搏，这也致使他们难以在工作的同时兼顾照顾幼儿的生活和教育。而祖辈在家里有充足的的时间去照顾和看护孩子，这便使得隔代教育的产生有了现实基础和条件。
二、祖辈自身对孙辈的宠爱和呵护心理。源于祖孙辈的血缘关系和溶在骨血里的亲情，许多老人自然对孙辈存在一种关切、呵护的心理感知。而幼儿也因从小便与祖辈生活而与祖辈更亲近，更易接受祖辈的教育和言语[5]。
三、自古传承下来的祖辈教育观念深入人心。隔代教育在中国有着较为久远的历史，甚至于在很多年轻人还有老人心中，隔代教育方式已成为一种根深蒂固的思想。
四、祖辈拥有丰富的阅历和育儿经验，这些一步步积累下来的经验帮助祖辈在隔代教育中发挥着育儿余热[6]。然而，近年来的“隔代教育”受到了社会中各种舆论的质疑，很多人认为隔代教育是一种错误的教育，对幼儿的身心健康以及发展有很大的负面影响[7]。
1.2隔代教育现状
在我国，家庭教育方面存在两个大的现象。一个是独生子女的教育问题，另一个就是隔代教育问题。据资料研究显示，美国人的隔代教育在二十年内占比只有5%—10%，而这之中还包括了18岁以下的非幼儿。而在我国，隔代教育的比例占据了一般以上，对于幼儿的隔代教育比例更是占据着一大部分。调查研究显示，作为当代家庭教育的一种主要教育方式，隔代教育参与了多数幼儿的生活。接送孩子上下学的多是祖辈，参加孩子家长会的也多是爷爷奶奶辈。这虽然给年轻人减轻了一定的压力负担，但也反映出当下存在的一种社会现象：父母亲与孩子相处较少，孩子的成长环境中缺失了父母的教育和陪伴，这势必会对其身心健康的发展产生或大或小的影响[2]。隔代教育在带来一定的便利的同时也产生了一些难以避免的问题，如：父母与祖辈关于子女教育观念问题间的矛盾、子女不接受父母的关怀等。针对这些现状，我们提出了隔代教育对于幼儿产生的影响和应对策略。
二、隔代教育对幼儿社会行为的影响
2.1积极影响
处于幼儿阶段的孩子就如同一张未被墨汁浸染过的白纸，此时正是孩子去接受世界、认识世界、感知世界的最好时机。而祖辈们丰富的阅历和育儿经验无意为教育幼儿带来了一定的积极影响。他们在与孩子相处的过程中浓，通过言传身教，会潜移默化地影响幼儿的思想和行为习惯，乃至对幼儿今后的社会行为产生深远的影响[1]。
2.1.1祖孙间情谊甚笃，有利于促进幼儿健康情感观的培养
因着化不开的血缘深情和祖辈与孙辈之间的血缘联系以及中国古老传承文化观念等种种原因，祖辈们在面对孙辈时比对子辈更加慈爱、呵护，对孙辈倾注了更多的关怀。这种情感的传递使得孙辈在接受这种呵护与关怀的同时也学着去感知、去认识情感，能有效促进幼儿依恋情感的产生和发展，帮助幼儿身心的健康发展以及社会适应性能力的培养[8]。
2.1.2祖辈育儿经验丰富，潜移默化影响幼儿的行为习惯
祖辈们有着丰富的育儿经验以及传承下来的一些育儿知识，因此在遇到一些突发事件时，能够比年轻父母拥有更多的解决方法，保持镇定，从而也给予幼儿更多的安全感。此外，祖辈们毕竟有着丰富的阅历，自身的经历、见闻以及处事方法甚至是行为习惯都会在无意中对幼儿造成深刻影响，而一些良好的行为习惯也会渐渐影响到幼儿自身的行为，对于其今后的社会发展、良好行为习惯的养成也能打下良好的现实基础[8,9]。如：祖辈们大多有慈爱之心，因此在与幼儿的相处中也有助于慢慢培养幼儿的慈悲、善良之心。
2.2消极影响
祖辈教育尽管能够为家庭以及幼儿今后发展带来一定的好处，有着自身的优势，但其弊端也同样不可忽视。从其对于幼儿社会行为的消极影响来看，有以下几方面：
2.2.1容易使孩子形成以自我为中心的性格
在隔代教育中，往往会出现种种祖辈溺爱孩子的现象。祖辈对于孙子与生俱来的疼爱让他们对孙辈提出的各种要求一概满足，让孙辈对于什么事情可以做什么事情不可以做没有应有的认知。天长日久，这种不合理的教育模式便使得孙辈幼儿形成了不良的行为习惯甚至是脾气秉性，如自私、霸道、说一不二、脾气暴躁等性格特征。这对于其今后的社会交往十分不利，如在幼儿园，可能就会出现幼儿抢夺别人零食，不懂分享，欺负同学等现象。现今这种现象屡见不鲜，更有甚着，祖辈在孙辈做错事情时不批评，反而更加宠爱，这就会导致孙辈形成一种错误的认知，久而久之，养成更加目中无人、以自我为中心的性格[10]。这在其今后的社会交往中会严重影响其社交能力以及社会适应性能力[2]。
2.2.2致使幼儿语言能力弱，影响其身心将康发展
祖辈尽管有着丰富的阅历和经验，但是在一些问题上可能会受到学识的限制而难以给幼儿更好的教育。如：现今，很多幼儿园对于幼儿的要求不仅仅只是简单的加减运算，还有更多其他方面知识的要求，比如老师可能会让幼儿去了解一些比较新潮的物品或者是一些新鲜知识。而这些便需要家长帮助幼儿一起完成，有些祖辈如果不能帮助幼儿完成，很可能会影响幼儿的社交及其心里健康，不利于其身心健康发展，而幼儿在与老师交流时也不能完全理解老师的意思，久而久之，造成其自卑的心理和较弱的语言交流障碍，不利于幼儿的身心健康发展。此外，幼儿正是牙牙学语的关键时刻，此时他们的语言组织能力最弱，祖辈如不能做到对幼儿语言交流的正确辅导，便会影响其今后的语言交流能力。有些素质不好的祖辈随口说出的一些粗鄙之语也可能会被幼儿学去，对其造成不好的影响，影响其今后的发展交流[11]。
2.2.3不利于幼儿形成健全的人格
在家庭教育中，隔代教育与父辈教育有着一些本质上的区别。两者同样都会对幼儿产生一定的影响，但是最终对于幼儿行为习惯的养成却有着不同的结果。如：幼儿跌倒了，祖辈心疼孙辈，就会直接去把孩子抱起来，并将孩子哄一哄。而父母辈则可能是鼓励孩子自己站起来。这两种截然不同的教育方式会使幼儿形成不同的人格。祖辈教育方式很可能使孩子养成依赖别人的习惯，难以养成真正独立的人格[9]。此外，祖辈在教育幼儿时也会受到自己育儿经验丰富这一优势的影响，祖辈往往会忽略掉孩子心中的真实想法，而将自己的想法强加于幼儿身上。祖辈们可能认为自己是为了孩子好，殊不知，这恰恰剥夺了幼儿自己思考的权利，也让一些幼儿养成了怯懦的性格。一些祖辈对于自己认为不对的或者自己未知的东西或新鲜事物有着本能的抗拒，同时也阻止孙辈去尝试接触这些事物，久而久之，孩子的积极性和能动性就会降低，形成懒惰、不主动的习惯。在社会交往中，就很可能懒于参加各种活动，不主动与人交流，也不主动交朋友。而这些在社交中十分不利，会严重影响孩子的社交和行为习惯[12]。
三、针对当前隔代教育存在弊端的应对策略
3.1树立科学合理教育理念，促进幼儿正确是非观的养成
祖辈在与幼儿的日常相处中应树立科学合理的育儿观念，帮助幼儿培养正确的是非观和思想观念。在教育幼儿时，也要注意对幼儿的宠爱要适度，让幼儿分清是非，而不是一味地跟着幼儿的要求跑，全然不顾要求是否合理，帮助幼儿养成正确的是非观。祖辈要更新自己的教育思想观念，在接触一些新事物时，要鼓励幼儿勇敢去认识和接受新事物，鼓励幼儿的新奇想法和创造力，帮助幼儿培养正确的思想观念，正确认识新事物，培养幼儿的主动性和创造性[10]。此外，在教育幼儿时，祖辈也应及时更新自己的知识库，多多了解新鲜事物，坚持与时俱进的教育理念，帮助幼儿更好更快地成长。如，在假期，祖辈可以带幼儿去郊外或者是动物园等地方，帮助幼儿去感受大自然的美，帮助幼儿了解各种知识。
3.2创建和谐的家庭环境，引导幼儿茁壮成长
“家庭教育”重在“家庭”二字，因此好的家庭氛围和家庭环境对于幼儿的身心健康发展是十分必要的。良好的家庭氛围不仅能帮助幼儿养成良好的行为习惯，更能帮助其感受到更真切的亲情，有利于幼儿健全人格的培养，有利于其今后的人际交往。因此，祖辈与父母应该共同营造良好的家庭氛围。此外，父母也应该注重与幼儿的相处，多多关怀幼儿成长，在闲暇假期多带幼儿一起出去休假，尽可能延长与幼儿的相处时间，不要让幼儿与父母成为同住一家的“陌生人”[13]。在进行教育时，父母与祖辈应该统一教育意见，尽可能地减少分歧，以免被幼儿看到争吵和分歧，从而帮助幼儿身心健康成长。
3.3以民主平等的心态与儿童交流，帮助幼儿健全人格的养成
在与幼儿交流时，祖辈一年认真倾听幼儿的想法，并做到不中途打断，也不要强行把自己的想法加到幼儿身上，做到以平和心态对待幼儿。同时鼓励幼儿多多尝试新鲜事物，鼓励幼儿主动表达自己的观点，并以平等姿态与幼儿协商解决办法。同时在幼儿做错事情时首先告诉幼儿哪里做错了，并告诉他正确的解决方式或做法。这不仅能够帮助幼儿养成良好的行为习惯，提高幼儿素质，同时也能让幼儿真正认识到错误，避免再犯。这样科学的教育方式也能避免幼儿自大霸道性格的养成，有利于其长大后的社会交往和待人接物。
3.4提高自身素质，给幼儿以身作则做表率
祖辈在与幼儿的相处中不可避免的会将自己的行为习惯、思想观念通过语言、行为传递给幼儿，影响其自身的行为习惯和是非观念。因此在日常生活中，祖辈应该注意自己的一言一行，为幼儿树立良好的榜样。如，在公共场所注意不随地吐痰，不乱说脏话等[14]。
结语
隔代教育是当前我国存在的普遍现象。对幼儿进行隔代教育，一方面能够帮助减轻年轻父母的负担，另一方面使祖孙辈关系更加密切，有利于和谐家庭的形成。然而由于学识、认知以及祖辈对于孙辈的溺爱等原因，隔代教育仍然存在许多弊端，这些弊端对于幼儿今后的社会行为会产生很大影响。因此隔代教育应该审慎考虑这些问题，帮助幼儿培养健全人格，促进其今后的社交发展。
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