中科医院专家 https://myyk.familydoctor.com.cn/2831/schedule_100358_1/文丨宋妈说育儿（原创文章，欢迎转载）小朋友们一起玩耍，发生点小摩擦、有点不愉快实属正常，对此，很多家长也并没有放在心上，一般情况下，简单开导一下也就过去了。但有些孩子闹矛盾可不止是调皮捣蛋那么简单，他们习惯以“出手伤人”的方式解决问题，这种被称为“天性本恶”的孩子让不少父母操碎了心。可话又说回来，“爱打人”真的是天性使然吗？孩子幼儿园里爱打人，宝妈管教无果，得知原因却是不善交际前段时间看到一位宝妈发的朋友圈，她最近为孩子上幼儿园的问题发了愁，孩子找不到幼儿园上。这位妈妈家住市中心，周围有七、八家正规幼儿园，但孩子在每个幼儿园都待不了一个礼拜，在多次转园后，孩子现在已经在家里“放假”好几天了。原来，这位宝妈的孩子有个非常不好的习惯——爱打人。孩子从小就不太老实，在家里总是上蹿下跳的，但是到了幼儿园，老师却让孩子老老实实地坐在板凳上。家长知道的，孩子就像一条杠杆，你按住了这一头，那一头就要翘起来。孩子好动的天性被抑制了，就会想方设法寻找发泄口，只是谁也没想到孩子学会了打人。一次，孩子在自由活动的时候找小伙伴玩，他径直走到一个男孩面前，一拳打在了男孩的肚子上。男孩被这一拳打得很重，疼得直吸冷气，一下就哭了出来。老师听到哭声赶了过来，得知了事情的经过后，当即联系了两个孩子的妈妈。动手孩子的妈妈和孩子谈了很久，最后孩子保证再也不打人了，还向受伤的男孩和他的妈妈道了歉，这事才算过去。然而，不出两天，老师又给宝妈打来电话，说孩子“故技重施”，弄哭了一个女孩，这下幼儿园可留不了他了。就这样，孩子每到一个幼儿园就因为打人的问题被劝退。后来这位宝妈问孩子为什么要打人，孩子的回答让她哭笑不得——我想让大家和我玩。家长经常告诫孩子要与人为善，但“熊孩子”总想着和人“比武切磋”。在幼儿园里，我们经常能看到孩子们你追我赶地玩闹，在这个过程中少不了肢体上的接触。家长常常告诉孩子不要动手，孩子却满不在乎地说：“没事，我和他们玩呢”。实际上，幼儿园里的孩子们互相打闹本不是什么大事，小孩子你一下我一下的推推搡搡，本不会酿成大祸。然而，孩子对自己力量的掌控很不成熟，下手没轻没重，说不上哪一下用力过猛把别人打疼了，就有可能引发矛盾。再者说，孩子的身体也很脆弱，不管是被别人打伤还是打伤了别人，都是家长不愿意看到的结果。打人，是否说明孩子的天性中带有“恶”的一面呢？美国心理学家唐纳德给出了这样一句话：“孩子带有一种特殊的冲动，这种冲动是与生俱来，且通常是具有攻击性的”。唐纳德的话好像是在告诉我们：孩子天生就是“恶”的，实则不然。在这段话中，唐纳德表示孩子的攻击性冲动是“天生”的，也就是说孩子打人的行为不是受到父母的影响（事实上也不会有父母去教孩子打人）。这里就引申出了一个问题，成年人也是从孩子的阶段过来的，为什么成年人不会像孩子那样用拳头和人交流呢？原因很简单，成年人懂得礼貌和尊重，而孩子不懂。在孩子的观念中，交朋友避免不了肢体接触，而在肢体接触的过程中，孩子的攻击性冲动就容易被释放出来，进而把肢体接触演变成肢体冲突。人之初，性本善。孩子用拳头交朋友，本质上是因为孩子不懂交友的规则，这和孩子的家庭教育有很大的关系。树立正确的交友规则非常重要与人交往的第一个要素是尊重。尊重是建立和维持友谊的关键要素，尊重不光是指尊重他人，还包括自我尊重。就拿孩子打人这件事讲，孩子的本意是想交朋友，但在打人的过程中，孩子恰恰失去了对他人的尊重。同时，在前面的故事中也提到，孩子觉得“打人”是自己交朋友的方式，这就说明他用拳头交朋友就是典型的“以自我为中心”的行为，孩子单方面认为自己用这种方式交朋友，别人就会理解自己的意思。尊重就像一把钥匙，只有拿着钥匙，孩子才能打开交友的大门，否则就会被关在门外，渐渐被孤独侵蚀。如何让孩子学会尊重，改掉打人的坏毛病？美国心理学家阿伦曾进行过一项研究。他和一家幼儿园的老师沟通，让老师选出一些经常做出不良行为（即打人）的孩子，同时告诉老师，从现在开始完全把这些孩子和其他孩子隔离开，并忽视这些孩子的一举一动，但当他们表现良好，做出与人为善的行为时，要当众表扬他们。过了半个月，当阿伦再次回到这家幼儿园时，这里的老师告诉他那些孩子已经完全改掉了打人的习惯。一些家长对孩子的教育方式存在“过度
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