孩子，你曾经问过我，为什么要学习？我现在想告诉你，是因为我想让你更自由。阿德勒认为:人都有极力逃脱无力状态，不断追求进步的需求，也就是“优越性追求”。图片来源于网络学习不仅包含了社会生活中所必需而又实用的知识和技能，还包含实验方面的学问。比如，母语字母及拼读、信件书写、记账、珠算和天秤的使用等。除了这些，我们还要学习很多学科知识，这一切都将以最实用的方式反馈到我们的生活和工作中，而不同的学科知识对每个人的智慧提升又有各自的促进作用。比如地理，它是一门综合型的基础学科。其研究范围主要包括各种环境——自然环境与人文环境。自然环境的内容相对更加广泛，包括如大气圈、生物圈、土壤圈等各类生态圈。此外，地理学还有很多分支，例如气候现象、自然资源、地质地貌，等等。除了自然地理，地理学还包括人文地理，其中包括人类同地理环境的关系，包括经济地理在内，这些内容也非常丰富。通过学习地理，人们不仅能够对自然环境有所了解，还能知晓中国和世界各国的不同风土人情，所以说这是一门非常实用的学问。图片来源于网络还有物理学。物理学经历了上百年的发展，如今已经成为以实验为主、检验理论正确性的唯一标准，更是当今最为精密的一门自然科学学科。它以研究物质的一般规律和基本结构为基础，是所有自然学科的领头羊。大到整个宇宙，小到最基本的粒子，这一切物质的基本运动形式和规律的研究创造了工业社会的先进发明，因此物理也成为其他各类自然学科的研究基础。能量、物质、空间，它们之间的关系和各自的性质也越来越多地被人们知晓。通过学习物理学，一方面，我们可以去探究考察天地万物之间的性质，并从中汲取知识，借鉴万物运行的方法，为我所用；另一方面，物理学的严谨性也有助于个人在工作和学习中及时纠正自己的态度，无论是治世还是治学，物理都是必不可少的学问。图片来源于网络而相较于地理学和物理学，历史则是一门实用的人文学科。英国唯物主义哲学家弗兰西斯·培根在《论读书》中曾说过“读史使人明智”的名言。历史是人类文化的传承、积累和扩展，也是人类文明的发展轨迹。它是记载和解释一系列人类活动进程和这一进程中所发生的历史事件的一门学科，在多数情况下，历史也是对当下时代的映射。当然它不仅是对过去的总结和对当下的映射，通过学习历史，人们还可以不断纠正对过去的错误认知。它是一门可以不断延伸的学问，让人在面对现实中的问题时有所借鉴和思考，同时还能拓展人的视野和思维，对整个世界的过去、现在有所了解，对未来有所预测。通过学习获得新知，本身是一件快乐的事情。学习不为考试，不为取悦，只为自己自主学习，为贡献社会而努力学习。学习知识，追求真理，学有所得，学有所用。这样你就有了更多实现自我，贡献社会的选择，做你自己喜欢的事情。图片来源于网络孩子，你曾经问过我，为什么要上学？我现在想告诉你，是因为我想让你更幸福。阿德勒认为:“人生中的一切烦恼，皆因人际关系。反之，也是我们一切快乐的源泉。”知识不仅仅指学问，还包括人如何幸福生活的知识。也就是人应该如何在集体生活中与他人和谐相处？如何才能在集体中找到自己的位置？认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态。阿德勒把这种知识叫做“人格知识”。“人格知识”不能从书本上获得，只能从与他人交往的人际关系实践中学习。在这个意义上，可以说学校具备部分社会性功能，更具有教育价值。图片来源于网络如果你问我，学习为什么这么辛苦？我不想诟病应试教育和学校教育的种种弊端。我想先送你一句话:“上帝啊！请赐予我平静，去接受我无法改变的。给予我勇气，去改变我能改变的。请赐予我智慧，分辨这两者的区别。”学习是必须由你独立完成，自己解决的课题。如果感到学习非常吃力，那就说明你在学习非常重要的东西。你可以用失败来证明自己确实努力过。从失败中获知更多信息，知道自己是应该更加努力还是应该尝试其他方法。我尊重你，理解你，信赖你。我想告诉你:“有什么需要帮忙的，我随时都在。告诉我你的想法，不管什么我都可以理解！”图片来源于网络如果你问我，想要改变为什么这么难？我想一想。因为改变和维持现状都是一件非常痛苦的事情。改变意味着死亡，抛弃“过去的自己”，否定“过去的自己”，压制“过去的自己”。可以说就是把“过去的自己”送进坟墓之后，作为“全新的自己”重生。所以人们不想改变，并且还要为维持现状这一选择寻找一些合适的借口。人生最大的谎言就是:“沉溺于过去，寄希望于未来”。放下过去，才有勇气踏上新的征程。首先要肯定“现在的自己”，而去肯定不幸的“过去”。接纳自己，深深的拥抱自己并对自己说:“这就是现在的我，我爱你。我不完美，因为我还在成长。”运气不可能改变命运，决定自己人生的是活在此时此处的你自己。同时，我还要告诉你。你要慢慢来，你的存在本身就是一种价值。因为我尊重你。你就是现在独一无二的你自己。我还要培养这种能力。我要努力发现你本身的价值，帮助你成长和发展自己。图片来源于网络我曾经也犯过不可弥补的错误。不求得到你的原谅，只希望今后和你相伴的岁月里我可以做的更好。德国哲学家康德曾经说过:“人处于未成年状态，不在于缺乏理智。而在于没有他人的教导，就缺乏应用自己理智的决心和勇气。也就是说，人处于未成年状态，是自己的责任。”我们作为教育者的责任，作为监督者的责任，作为父母的责任。为了逃避责任，为了不找麻烦，我们自然地选择了最简单的方式。那就是支配孩子。不允许你们冒险，只让其走无灾无难，不会受伤的路。其实这并不是担心孩子，一切都是为了保全自身。为了让其处于自己的支配之下。我们以及教育者往往对你们过于干涉，过于保护。结果就培养出任何事情都要等待他人指示的“自己什么也解决不了的孩子”。最终培养出来的人，即使年龄上成为大人，内心依然是长不大的孩子。图片来源于网络厌烦了争论的人或者争论中无望获胜的人，他们最后选择的交流手段往往是暴力。暴力始终是成本低、廉价的交流手段。是人类的一种非常不成熟的行为。当我厌烦了用语言与你交流时，既而想通过批评，直截了当的令你屈服。表扬也是不对的。因为褒奖带来竞争。受褒奖为目的的竞争所支配，就很容易形成草木皆兵，人人自危的生活方式(世界观)。增加了压力和挫败感。如果竞争失败，就会深受嫉妒或自卑之苦。你的价值由自己决定。决定你自身价值的不是别人。不要从“与他人不同”方面寻求价值，而是从“保持自我”方面寻求价值。是为了比现在的自己更好而努力和坚持。不是为了取悦，更不是为了竞争。任何人都不是为了别人的期待而活，你的存在本身就是一种价值。图片来源于网络如果你能有几个铁哥们儿，也是人生的一大幸事。如果你问我，为什么知己难觅？其实就看你交友是遵循信任原则还是信赖原则？信任是有条件的，相信对方。而信赖是不附加任何条件的，相信对方。在交友的时候，你可以试着用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受。首先还是要接纳自己。如果不爱自己，也就无法爱他人，如果不能信赖自己，也就无法信赖他人。正因为无法接纳真实的自己，内心充满不安，所以才只关心自己。图片来源于网络如果你问我什么是幸福？幸福就是爱自己，爱他人，贡献他人的价值感和归属感的感受。人们都在追求幸福，往往不得其所，想要幸福很难吗？这个问题就从我们出生开始说起吧。由于人类很脆弱，出生时必须被照顾才得以生存。我们选择生活方式的时候，其目标只能是“如何被爱”。我们会思考自己所处的环境。摸清父母的性格，脾气。衡量兄弟姐妹的位置关系，思量各自性格。在充分考虑什么样的“我”才会被爱的基础上来选择自己的生活方式。例如:选择听父母话的“好孩子”的生活方式。选择排斥、拒绝、反抗的“坏孩子”的生活方式。其背后的目的都是希望获得父母的爱和
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