随着幼儿交往能力的增长，逐渐可以听取同伴意见，与同伴合作游戏。大班幼儿熟悉身边的朋友，已培养出比较稳定的同伴关系，但由于年龄特点是“自我中心”,又会出现互不相让,不愿意妥协的情况。怎样解决交往中遇到的问题呢？走进果果二班人际交往探索活动。
一起游戏竞赛是幼儿喜欢的游戏方式，输赢是幼儿在意的结果。在班级“一起游戏区”中，不管是五子棋、飞行棋，还是掷骰子比快慢，都会出现同一个游戏结果——输或赢。每个人都想赢怎么办呢？怎样在游戏后和同伴交往，面对失败的负面情绪呢？宋籽琦：“输了也是好朋友，下一局我们一起玩，我能超过你。”乔宇琛：“我可以和他学习，但是不会哭闹。”席竟好：“我们还会是好朋友，我会和她说你很厉害，为你点赞。”在竞赛游戏中，良性的竞争关系可以促进友谊的发展，保持稳定的情绪，积极面对输赢是交往能力的成长的表现，愿意承认他人的优秀是健康人际关系的表现。
互相欣赏“好听的话”是打开交往契机的一个好办法，用好听的话进行交往既能快速打成一片，也能互相学习互相进步。白婉潼：“你真厉害，你的画好好看啊。我的也很好看你来看看。”张菀恩：“你跳的真好看，你太棒了，你教教我吧。”邢云檩：“你的玩具真好看，你可以和我一起做一个大的吗？”薛蕴章：“你的建筑你好看，我能和你一起搭一个更大的吗？”好听的话，能让幼儿较顺利的加入游戏，发现相同兴趣爱好，交到更多的朋友，互相欣赏，共同学习，一起进步。
解决矛盾被拒绝、被伤害、有矛盾后，可以默不作声不处理，但会产生不甘心或委屈，幼儿心理也会被伤害，容易变得被动，对以后的人生产生消极影响。那遇到矛盾怎样解决呢？赵宛晴：“我们不吵架了，一起玩游戏吧。”杨奇嘉：“可以和老师说。”王嘉铄：“一起玩点别的游戏吧。”杨家滢：“希望小朋友和我道歉。”面对矛盾的产生，有的选择转移注意力，有的找公正的人主持公道，有的选择快快和好不沉浸在坏情绪中，有的选择勇敢面对，说出内心想法……当矛盾来临时，要积极面对，勇敢解决，在良好、和谐、有方法的氛围中化解矛盾，建立友爱的人际关系。
人是群居动物，需要在与他人的关系中获得认同感、归属感和安全感。幼儿有正常的社交需求和人际关系的烦恼。在与同伴的交往、碰撞中，学着使用礼貌用语沟通，原谅无意的碰撞，学习人际交往的方法。经开区亦庄中心幼儿园始终将品格教育融入幼儿一日生活中，激发幼儿友爱、合作、感恩品格的发展，促进幼儿在人际交往中的探索之路，将友好交往的种子埋藏在幼儿心中。
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