年10月30日上昼，海淀国际扶直大师大课堂系列行动之“芬兰的‘学科合并’在华夏的本土化实习暨五一小学第三期中芬扶直交换与培训”行动，在五一小学长途讲堂拉开帐蓬。这次交换与培训，做为“海淀国际扶直大师大课堂系列行动”之一，是有用落实海淀基本扶直国际化焦点目方位详细办法；同时，做为五一小学“中芬扶直交换与培训项目”第三期行动，也是“交换与培训项目”劳动的有用陆续与深入促成。
本次“交换与培训”行动为期一周，针对前两期行动渐渐聚焦的题目，容身于国度扶直部《中小学归纳实习行动课程疏导提纲》对归纳实习行动课程跨学科实习的定位与请求，停止“学科合并”的本土化钻研，以课程建立与课堂传授实习为焦点，分为“现场交换、分组钻研、成就展现”三大板块。行动将经过大师讲座、课例欣赏、课例研磨、专题会谈等多种形势，把对课程与课堂的钻研引向常态与深入。
现场交换篇
开班典礼
30日上昼，FICEA协会秘书长李栋，芬兰扶直大师Ali、Matti、Paula、Pia，海淀区教委国际交换与合营办公室科长郝平，海淀区教科院主任闫顺林，万寿路学区治理核心主任程莉，五一小学塾长陈姗、尺牍赵立新，“甜蜜素质扶直钻研会”部份会员单元的头领和教员，海淀区部份手足单元的头领和教员，以及五一小学的主干、青年教练配合参与了简练的开班典礼。
开班典礼由五一小学副校长谭中玲把持。
典礼上陈姗校长做了激情而忠恳的致辞，表白了对芬兰大师和预会头领、教员的热闹欢送，同时也表白了对芬兰扶直精美在五一小学找到恰当膏壤，生根、萌芽、着花、终归的深深憧憬。
李栋秘书长就扶直国际化趋向指出了“传授要容身于本学科，停止其余学科融通”的先进方位，有益于从学科常识的深度和广度上给弟子更多的考虑与探求的空间，并从教研的视角提议了本次交换与培训的紧要职责。
郝平科长从海淀扶直夸大国际交易的角度，明确论述了对海淀扶直国际化历程的大伙考虑，并对五一小学在扶直对交际流与合营方面获取的卓有成绩的先进赋予了充足的必定。
交换实质
开班典礼完结后，现场交换行动正式发端。李栋教员和四位芬兰大师行使两天的光阴，离别缭绕“芬兰学科合并的框架布局与实习阅历”“形势传授的基本看法及实践战略”“家政课程的实质明白及事实意义”，以及“传授评价的内在代价及操纵创议”四个方面，停止了四场专题讲座，同时，还现场上了四节展现课，三节课是基于学科合并的，离别是数学、科学和英语，一节是家政课。在讲座与停止课堂传授展现期间，李栋教员与四位芬兰大师还屡屡停止现场的互动交换，答疑解惑，与现场的头领和教员停止思惟与了解上的碰撞。
现场领悟
经过大师讲座和现场欣赏与交换，格外是李栋教员从课程宗旨、传授策画、传授实践，包罗传授情境的创造、传授机谋的行使等方面停止的实时点评，咱们对芬兰扶直“学科合并”思惟有了愈加粗浅的明白，同时也对“归纳实习行动课程”有了对照直觉的了解。
1、从课堂布局来看“学科合并”。Pia教员家政课的实质是用面包片做披萨，这自身就显露着一种创意，传授中，跟着制做披萨过程的一步步张开，Pia教员将多学科的常识与礼节文明等实质渐渐浸透到各个传授步骤当中，头领弟子在实习领会中研习；Matti教员的科学课，从开课伊始，科学与数学两大中心就平行促成，整节课，弟子都是一边感应着天地的奇妙，一边用数学的机谋去襄助本身加深对天地的认知。两节课充足显露着“归纳实习行动课程”的动态怒放性属性，剧烈冲锋着每名听课教练固有的传授看法，让众人了解的看到，“学科合并”原本便是如许在传授中自但是然产生的，由于咱们需求。
2、从行动策画来看“学科合并”。“归纳实习行动课程”创议查核探求与策画制做等各类化的研习方法。Matti教员的科学课，全班弟子配合“玩”了一个对于天地空间里都有甚么的嬉戏，在嬉戏领会中将科学与数学停止了精巧的合并；Paula教员的英语教材是说话的研习，却与家政课的实质停止了合并，将弟子对说话的研习融于家政实习的安乐领会当中。看来，实习与嬉戏是芬兰课堂中“学科合并”最紧要的实践战略之一，原本质便是襄助弟子“在领会中安乐研习”。
3、从业余才力来看“学科合并”。Ali教员的数学课是一节温习课，教员用简略打算、按请求填数和图形代数三组题，特地轻便的完成了从直觉数字打算到数形联结的过渡，精巧浸透代数思惟的同时，也的确的把握了弟子对常识的控制处境，为进一步的分层传授奠基了基本；Paula教员的英语课反对翻译襄助，却经过嬉戏等方法，胜利安排弟子踊跃且用心投入到研习当中。这些都充足讲解，“学科合并”从教练业余才力角度讲，需求教练的确把握扶直的实质规律方能在传授中驾熟就轻，熟能生巧。是以，为保证归纳实习行动课程“学科合并”目方位完成，学塾理应为教练的业余先进供给更多的业余帮助，不停抬高教练研修程度。
撰稿：人力资本与学塾先进策划部
义务编纂：学塾办公室
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